一日大学。
・来月に三重大で開催される学会の打ち合わせ会議。終了後は諸々の連絡作業。手配系，予約系，問い合わせ系など。こちらから打診すべきところは一通り終わったか。まだ確定していない所もあるが。
・諸々の手続きや発送作業。来週の出張やら来月の実習やら。
・今学期の成績入力作業。２科目を除き了。残り２科目はもう少し時間がかかる見込み。
・来週の直売所訪問に関連した作業。主に参加する学生への連絡。
・学生と諸々の相談。留学生とは投稿準備中の論文と一時帰国について。日本人院生とは海外調査について。学部生とは卒論構想について。
・残りの時間は，投稿中論文の修正作業。大がかりな図表の修正作業。それにしても，ここまできちんと見て頂けるとは，レフリーの先生には感謝しなければ（本音）。
・教員の個人評価に関連した通知を１つ受領。うーん，一応褒められてはいるのだが，「社会貢献」の領域で褒められるのは20年早い（苦笑）。
大学教員の活動領域は「教育」「研究」「社会貢献」「管理運営」の４つ。重要な役職に就くはずのない自分にとっては実質３領域。キャリア的には「研究」→「教育」→「社会貢献」の順番のはず。研究も教育もしっかりやっているつもりなのだが．．．
標題にも関わるが，先週，京都で他大の院生と話す機会があり，そこで研究者の社会貢献とは，という話をしたのだが，自分の言っていることとやっていることが一致しているか，改めて考える必要がありそう。
